ကေလးတို႔ရဲ႕ ဗီဇသဘာဝနဲ႔ ၀န္းက်င္

(ကေလးမ်ားကို တံဆိပ္မကပ္ဖို႔) ဆုိတဲ့ ေဆာင္းပါးနဲ႔ ပတ္သတ္ၿပီး ေတာ့ တခ်ိဳ႕က ကေလးေတြဟာ ေမြးရာပါ ဗီဇကိုက ဆုိးသြမ္းတဲ့ အက်င့္စ႐ိုက္ ပါလာတတ္ၾကတာမို႔ ဗီဇဆုိတာ ျပင္ဖို႔၊ ေဖ်ာက္ဖို႔ ခဲယဥ္းတယ္ လို႔ က်မ ကို ေစာဒက တက္ၾကပါတယ္။ အဲဒီ ဗီဇနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး ေဆာင္းပါး တေစာင္ေတာ့ သီးျခားေရးမွ ျဖစ္မယ္လို႔ ေတြးမိတာေၾကာင့္ အခုတပတ္မွာေတာ့ ကေလးတို႔ရဲ႕ ဗီဇ၊ ပတ္၀န္းက်င္နဲ႔ ေမြးရာပါ ကိုယ္ရည္ကိုယ္ေသြးမ်ား အေၾကာင္းကို ေဆြးေႏြးတင္ျပပါ့မယ္။

က်မတို႔ ျမန္မာလူမ်ိဳး ေတာ္ေတာ္မ်ားမ်ားဟာ ကေလး မေကာင္းတာ တခုခု လုုပ္တုိင္းမွာ “ဗီဇကုိက မေကာင္းတာ၊ ေမြးရာပါ သေႏၶကုိး” စသျဖင့္ လြယ္လြယ္ပဲ ေျပာတတ္ၾကပါတယ္။ ကေလး ဘာေၾကာင့္ ဆုိးေနသလဲ၊ ကေလးရဲ႕ မေကာင္းတဲ့ အျပဳအမူဟာ ဘာကိုဘယ္လုိ အေျခခံ လာသလဲ ဆုိတာကို ဆန္းစစ္ စဥ္းစား ေ၀ဖန္မႈ အင္မတန္ နည္းၾကပါတယ္။

ကေလးမ်ားနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး ေဆာင္းပါးေတြ ေရးတုိင္း က်မ အႀကိမ္ႀကိမ္ ေဆြးေႏြးခဲ့ဖူးတဲ့ အတုိင္းပါပဲ။ လူသားရဲ႕ ဦးေႏွာက္ ဟာ ေမြးကတည္းက တျခား ကိုယ္တြင္း အဂၤါမ်ားလုိပဲ အျပည့္အစံု၊ အကုန္အစင္ ဖြံ႔ၿဖိဳးၿပီး ပါလာတာ မဟုတ္ပါဘူး။ ေမြးၿပီး အျပင္ေရာက္ ေတာ့မွ ဆက္ၿပီး ႀကီးထြားရတာပါ။ အဲဒီလုိ ႀကီးထြား လာတာနဲ႔အမွ် သင္ယူစရာ မွန္သမွ်ကုိ အျပင္ (လူ႔ေလာကထဲ) ေရာက္မွ ပတ္၀န္းက်င္ကေန တဆင့္ သင္ယူၾကရတာပါပဲ။ ဒါေၾကာင့္မို႔လို႔ ကေလးတို႔ရဲ႕ ပတ္၀န္းက်င္ဟာ သိပ္ကိုမွ အေရးႀကီးလွပါတယ္။

ကေလးတေယာက္ ကုိယ့္ကိုယ္ကိုယ္ ယံုၾကည္မႈ ရွိဖို႔၊ လိမၼာယဥ္ေက်းဖို႔၊ မဆဲမဆုိ တတ္ဖို႔၊ ကိုယ္ခ်င္းစာတရား ရွိဖို႔၊ မေကာက္က်စ္ဖို႔၊ တကုိယ္ေကာင္း မဆန္ဖို႔ ဆုိတဲ့ အရာေတြဟာ ဗီဇနဲ႔ လုံး၀ကို မဆုိင္ပါဘူး။ ပတ္၀န္းက်င္နဲ႔သာ ဆုိင္ပါတယ္။ ကေလးကုိ ဘယ္လုိ ထိန္းေက်ာင္းသလဲ၊ ဘယ္လုိ ဆက္ဆံသလဲ ဆုိတဲ့ ပတ္၀န္းက်င္ကုိ လုိက္ၿပီးေတာ့ ကေလးတို႔ရဲ႕ အမူအက်င့္ေတြ ေျပာင္းလဲ သြားရတာပါပဲ။

နည္းနည္းထပ္ဆင့္ ေျပာရရင္ ကေလးအေနနဲ႔ ပတ္၀န္းက်င္ကေန လူ႔သဘာ၀ အတုိင္း ေလ့လာသင္ယူမႈေတြ ျပဳလုပ္တဲ့အခါ ၀န္းက်င္က ဘာေတြရမလဲ၊ အက်င့္စာရိတၱ ေကာင္းတဲ့ ၀န္းက်င္လား၊ ဆိုးယုတ္ ညစ္ပတ္တဲ့ ၀န္းက်င္လား၊ စာနာတတ္တဲ့ ၀န္းက်င္လား၊ ႐ိုင္းစိုင္းတဲ့ ၀န္းက်င္လား။ ကေလး ခမ်ာမွာေတာ့ ဘယ္လို ၀န္းက်င္မ်ိဳးဆိုတာကို ေရြးခ်ယ္ခြင့္ မရွိ၊ ေရြးလည္း မေရြးတတ္ပါဘူး။ သို႔ေပမယ့္ လူႀကီးေတြကေတာ့ ကိုယ့္ကေလးကို ဘယ္လို၀န္းက်င္မ်ိဳး ဆိုတာကိုေတာ့ ေရြးခ်ယ္ေပးခြင့္ ရွိပါတယ္။

တမိသားစု တည္းက ေမြးေပမယ့္ တေယာက္နဲ႔ တေယာက္ စ႐ုိက္ သဘာ၀ခ်င္း မတူညီ ၾကပါဘူး။ ဒါကို ကေလး ၂ ေယာက္၊ ၃ ေယာက္ ေမြးဖူးသူ မိဘမ်ား အေနနဲ႔ သတိထားမိၾက ပါလိမ့္မယ္။ ဒီလို စ႐ုိက္သဘာ၀ မတူညီမႈဟာ ဆိုးသြမ္းတဲ့ ဗီဇသေႏၶ၊ လိမၼာ ယဥ္ေက်းတဲ့ ဗီဇသေႏၶေတြ ပါလာတာေၾကာင့္ မဟုတ္ပါဘူး။ ကေလးတို႔ဟာ တေယာက္နဲ႔ တေယာက္ စ႐ိုက္သဘာ၀ မတူတာေတာ့ မွန္တယ္။ ဒါေပမယ့္ အဲဒီ စ႐ုိက္ သဘာ၀ ဆုိတာ လိမ္မာတာ၊ အက်င့္ေကာင္းတာ၊ မေကာင္းတာ၊ ယုတ္မာတာ၊ မယုတ္မာတာ ေတြနဲ႔ ကေလးရဲ႕ မူရင္းစိတ္ သဘာ၀နဲ႔ မဆုိင္ပါဘူး။ ဒီလိုမ်ိဳး ဆုိးတာ၊ လိမ္မာတာ၊ အက်င့္ေကာင္းတာ၊ မေကာင္းတာေတြ ျဖစ္လာ ရတာဟာ ကေလးအေပၚ ပတ္၀န္းက်င္နဲ႔ မိဘ၊ အသိုင္းအ၀ိုင္းမ်ားရဲ႕ တုံ႔ျပန္ ဆက္ဆံမႈေၾကာင့္ပါပဲ။

ဥပမာ – ပထမကေလး ကေတာ့ ေအးတယ္၊ ဒုတိယ ကေလးကေတာ့ သြက္တယ္ ဆုိပါေတာ့ ေအးတာကို ႀကိဳက္တဲ့ မိဘက ေအးတဲ့ ကေလးကို အၿမဲ ခ်ီးက်ဴးၿပီး သြက္တဲ့ ကေလးကို အၿမဲတမ္း ႏွိမ္ခ် ေျပာဆုိေနမယ္ဆုိရင္ ကေလးရင္ထဲမွာ ကိုယ့္ကုိယ္ကုိယ္ ယံုၾကည္စိတ္၊ ကိုယ္ကိုယ္ကုိယ္ အေကာင္း ထင္ျမင္စိတ္ေတြ ေပ်ာက္လာမွာပါပဲ။ အဲဒီလုိ ေပ်ာက္လာျခင္း ေၾကာင့္ ပတ္၀န္းက်င္ကုိ အရြဲ႕တုိက္စိတ္၊ မနာလိုစိတ္၊ ေကာက္က်စ္စိတ္ေတြ ကေလးတို႔ရင္ထဲမွာ ၀င္လာေစပါတယ္။

ကေလးတို႔ရဲ႕ စ႐ိုက္သဘာ၀ အမ်ိဳးမ်ိဳး အေၾကာင္းကုိ က်မ အနည္းငယ္ တင္ျပခ်င္ပါတယ္။

တခ်ိဳ႕ကေလးမ်ားဟာ အေပါင္းသင္းဆံ့တဲ့ ကေလး (Sociability) ျဖစ္ၾက ပါတယ္။ ဒီလို ကေလးမ်ဳိးဟာ အခုမွ ေတြ႔ရတဲ့ သူစိမ္းကေလး၊ သူစိမ္းလူႀကီးမ်ားကို အလြယ္တကူပဲ ခင္မင္တတ္ၾကပါတယ္။ “သားသား လာဦး” လို႔ ဆုိရင္ တခ်က္ ေနာက္မတြန္႔ဘဲ အလြယ္တကူ သြားတတ္တဲ့ ကေလးမ်ိဳးပါ။ ဘယ္သူနဲ႔ မဆို ေျပာဆုိ၊ ရင္းႏွီးလြယ္ ပါတယ္။ စကားတတ္ၾကတယ္။ စကားေျပာရတာ၊ လူရာ၀င္ၾကရတာကို ႀကိဳက္တယ္။ တီတီတာတာနဲ႔ ေျပာတတ္ ဆိုတတ္ၾကတဲ့ ကေလးမ်ားပါ။

သူနဲ႔ ဆန္႔က်င္ဘက္ ကေတာ့ ခပ္ေအးေအး ေနတတ္တဲ့ ကေလးမ်ိဳး ပါပဲ။ အဲဒီလို ကေလးမ်ိဳးက သူနဲ႔ မရင္းႏွီးတဲ့ တစိမ္း တရံဆံေတြနဲ႔ စကားေျပာဖို႔၊ ေဆာ့ကစားဖို႔ ေနာက္တြန္႔တတ္ ပါတယ္။ အမ်ားအားျဖင့္ သူ႔ဘာသာသူ ခပ္ေအးေအးပဲ တေယာက္တည္း ေနတတ္တယ္၊ နည္းနည္း ရွက္တတ္တယ္၊ ဧည့္သည္ အျဖစ္ အိမ္ေတြကို အလည္သြားရင္ လူႀကီး ေပါင္ေပၚကေန မဆင္းဘဲနဲ႔၊ လူႀကီးအနားမွာပဲ ကပ္ေနတတ္တဲ့ ကေလးမ်ိဳးပါ။

သြက္သြက္လက္လက္၊ ခ်က္ခ်က္ခ်ာခ်ာနဲ႔ ေျပာတာဆုိတာကို ႀကိဳက္တဲ့ မိဘမ်ားက ဒီလို ခပ္ေအးေအးနဲ႔ တေယာက္တည္း ေနခ်င္တဲ့ ကေလးမ်ိဳးကုိ ေမြးမိတဲ့ အခါမ်ိဳးမွာ အားမလုိ၊ အားမရနဲ႔ ဆူပူတတ္၊ ႀကိမ္းေမာင္း တတ္ပါတယ္။ ေယာက္်ားေလး ဆုိရင္ “မင္း အေျခာက္လား၊ ေနရာတကာ ေၾကာက္ရြံ႕ ေၾကာက္ရြံ႕နဲ႔” လို႔  ဆိုၿပီးေတာ့ ကေလးကုိ ရက္ရက္စက္စက္ ေျပာဆုိ တတ္တဲ့ မိဘမ်ိဳးေတာင္မွ ရွိတတ္ပါတယ္။ ေအးေအး ေနတတ္တဲ့ ကေလးကို အတင္းအၾကပ္ တြန္းအား မေပးဘဲနဲ႔ တျခား ကေလးမ်ားနဲ႔ မ်ားမ်ား ကစားခိုင္း၊ ေဆာ့ခိုင္းဖို႔ လုိပါတယ္။ လူႀကီး အျပင္ထြက္တဲ့ အခါမွာ ေခၚသြားတာမ်ဳိး၊ ဧည့္သည္လုပ္၊ လည္ပတ္တမ္း ကစားနည္းမ်ိဳး၊ ဧည့္သည္လာရင္ ဧည့္ခံတမ္း စတဲ့ ကစားနည္း မ်ိဳးေတြနဲ႔ ကစားရင္း သြန္သင္တာမ်ိဳး လုပ္ေပးရင္ မိဘေတြ လိုလားသလို ကေလးကို ျပဳျပင္ ယူႏိုင္ပါတယ္။

က်မရဲ႕ သားေလး ဆုိရင္ ေအးေအး ေနခ်င္တဲ့ကေလး အမ်ိဳးအစားထဲမွာ ပါပါတယ္။ အျပင္ထြက္ရတာကို သူ သိပ္ မႀကိဳက္ပါဘူး။ တေယာက္တည္း ပံုဆြဲရတာ၊ စာဖတ္ရတာကို ပိုႏွစ္သက္ ပါတယ္။ ဟိုး ငယ္စဥ္ သံုးေလးႏွစ္ ေလာက္ကဆုိ သူနဲ႔ မသိတဲ့ တစိမ္းတေယာက္က သူ႔ကုိ စကားလာေျပာရင္ ျပန္မေျပာတတ္ပါဘူး။ အခု ခုနစ္ႏွစ္ အရြယ္မွာ သားကို ေတြ႔တဲ့ သူတုိင္းက အရမ္းသြက္တာပဲလို႔ ေျပာၾကပါတယ္။ သားဟာ နဂုိဗီဇအားျဖင့္ ေအးေအး ေနတတ္တဲ့ ကေလး ဆုိတာ က်မ သိထားပါတယ္။ အသြက္ေလး မဟုတ္ဘူး။ အသြက္ေလးလို႔ ထင္ရေအာင္ က်မသူ႔ကုိ မသိမသာ ျပဳျပင္ေပးထားရတာပါ။ သားဟာ အိမ္ကို ဧည့္သည္လာရင္ စကားထြက္ေျပာ ဧည့္ခံတတ္၊ တီတီတာတာ ေျပာတတ္တယ္ ဆုိေပမယ့္ အခုအခ်ိန္အထိ အိမ္မွာ လူေတြမ်ားလာ ႐ႈပ္လာရင္ သူ စိတ္႐ႈပ္ေနတတ္ပါတယ္။ သူ႔အခန္းထဲ ၀င္ၿပီး ကုတင္ေပၚမွာ စာအုပ္ သြားဖတ္ ေနတတ္ ပါတယ္။ ဒါေပမယ့္ လူထဲသူထဲ ၀င္မဆံ့ ေလာက္ေအာင္အထိ ရွက္တတ္၊ ရြံ႕တတ္၊ ေၾကာက္တတ္တဲ့ ကေလးေတာ့ မဟုတ္ေတာ့ပါဘူး။ က်မ ဆုိလိုခ်င္တာက ကေလးတို႔ကုိ စိတ္ပိုင္းဆုိင္ရာ မထိခိုက္ေစဘဲနဲ႔ သူတို႔ရဲ႕ စ႐ိုက္လကၡဏာ ေလးေတြကုိ ပတ္၀န္းက်င္နဲ႔ ညႇပ္ၿပီးေတာ့ အနည္းငယ္ ျပင္ဆင္ေပးလို႔ ရပါတယ္။ ဒါေပမယ့္ ေမြးရာပါ အသြက္ စ႐ိုက္ရွိတဲ့ ကေလးကို ေမြးရာပါ အေအး စရိုက္ရွိတဲ့ ကေလးလိုမ်ိဳး ျဖစ္သြားေအာင္ေတာ့ လုပ္လို႔ မရပါဘူး။

ဒီိလုိပဲ တခ်ိဳ႕ ကေလးမ်ားဟာ ေမြးကတည္းကုိက ႏုိ႔စုိ႔ခ်ိန္ စုိ႔တယ္၊ အိပ္ခ်င္တဲ့ အခ်ိန္ အိပ္တယ္။ သိပ္မငိုတတ္ ၾကပါဘူး။  ဒါဟာ ဘာေၾကာင့္လဲ ဆုိေတာ့ သူတို႔ နံေဘးနားမွာ ရွိေနတဲ့ အသံေတြ၊ အလင္းေတြ အေရာင္ေတြဟာ သူတို႔ကို စိတ္ အေႏွာင့္အယွက္ သိပ္မေပးႏုိင္လို႔ပါ။ သိပ္ၿပီး ထိလြယ္ရွလြယ္ မျဖစ္တဲ့ ကေလးမ်ိဳးေပါ့။ ေဘးက အသံေတြ ဆူညံေနလည္း ႏွစ္ႏွစ္ၿခိဳက္ၿခိဳက္နဲ႔ အိပ္ခ်င္ အိပ္ေနတာပါပဲ။

ဒါေပမယ့္ တခ်ိဳ႕ ကေလးမ်ား ကေတာ့ အသံ (သို႕မဟုတ္) အလင္း တခုခုကို သိပ္ၿပီး ထိလြယ္ ရွလြယ္ ျဖစ္တတ္ၾကပါတယ္။ အဲဒီလုိ ကေလးမ်ိဳးဟာ ထစ္ကနဲဆုိ ငုိတတ္၊ လန္႔ႏုိးတတ္ပါတယ္။ အဲဒီလို အခါမ်ိဳးမွာ က်မတို႔ ျမန္မာမိဘ ေတာ္ေတာ္ မ်ားမ်ားဟာ ကေလး ဘာေၾကာင့္ ျဖစ္ရသလဲ ဆုိတာကို ဆန္းစစ္ၾကည့္ဖို႔ထက္ ကေလးက အႀကီးေကာင္နဲ႔ မတူဘူး၊ ငိုတတ္တယ္၊ ပူတယ္၊ အိမ္ပူတယ္ ဆုိၿပီးေတာ့ ေျပာတတ္ၾကပါတယ္။

ဒီလိုပါပဲ၊ တခ်ိဳ႕ကေလးမ်ားက အျပင္ထြက္ၿပီး ကစားရတာကို ႀကိဳက္တတ္ၾကတယ္။ ၿခံထဲမွာ ေဘာလံုးကန္ရတာ၊ ေျပးလႊား ခုန္ေပါက္ ရတာကို ႀကိဳက္ၾကတယ္။  အေကာင္းဆံုး ကေတာ့ အျပင္မွာ ကစားရတာကုိ ႀကိဳက္တဲ့ ကေလး မ်ိဳးကုိ လံုၿခံဳ စိတ္ခ်စြာနဲ႔ ကစားလို႔ရတဲ့ ေနရာမ်ိဳးေလး အျပင္မွာ ဖန္တီး ေပးထားမယ္ ဆုိရင္ျဖင့္ အဆင္ေျပသြား မွာပါပဲ။

တကယ္ေတာ့ က်မတို႔ဟာ ကုိယ္နဲ႔ အက်င့္ သဘာ၀ခ်င္းတူရင္ ေကာင္းတယ္ ထင္ၿပီးေတာ့၊ ကုိယ္နဲ႔ အက်င့္သဘာ၀ မတူတဲ့ အခါမ်ိဳးမွာ မေကာင္းဘူးလို႔ ထင္တတ္ၾက ပါတယ္။ ဒါဟာ ေတာ္ေတာ္လြဲမွားတဲ့ အယူအဆ တရပ္ပါပဲ။ ကေလးမ်ားဟာ တကယ္ေတာ့ က်မတို႔ရဲ႕ ကုိယ္ပြားေလးေတြ မဟုတ္ၾကပါဘူး။ သူတို႔မွာ သီးျခား ခံစားခ်က္၊ သီးျခား အက်င့္သဘာ၀ ရွိတဲ့ သီးျခား လူမ်ားပါ။ က်မ တို႔က သူတို႔ရဲ႕ကိုယ္ပိုင္ စ႐ုိက္သဘာ၀ လကၡဏာ မ်ားကို နားလည္ေပးၿပီးေတာ့ ခ်စ္ျခင္းေမတၱာနဲ႔ ထိန္းေက်ာင္းေပး သြားမယ္ ဆုိရင္ျဖင့္ အနာဂတ္အတြက္ တန္ဖိုးရွိတဲ့ လူသားေလးေတြ ျဖစ္လာမွာပါပဲ။

ဒီအေၾကာင္းနဲ႔ ပတ္သတ္ၿပီး ေမတၱာရွင္ ေရႊျပည္သာ ဆရာေတာ္ရဲ႕ စာအုပ္ေလး တအုပ္ထဲက စာေလး တပုိဒ္ကုိ ျပန္ေျပာျပ ခ်င္ပါတယ္။ က်မ တို႔ ဗုဒၶဘာသာမွာ အဖကို သတ္တဲ့ သားရယ္ လို႔ နာမည္ ဆုိးနဲ႔ ေက်ာ္ၾကားသူ အဇာတသတ္ အေၾကာင္းကို ဆရာေတာ္က ေရးထားတာပါ။ အဇာတသတ္ေလး မေမြးခင္မွာ မိခင္ရဲ႕ ခ်ဥ္ျခင္းေၾကာင့္ ပုဏၰားမ်ားက အဖကုိ သတ္မယ့္ သားရယ္လို႔ နိမိတ္ ဖတ္ၾကပါတယ္။ ဒီနိမိတ္ကုိ တကယ္ အဟုတ္ထင္သူ မိခင္က ဘာမွ မသိေသးရွာသူ သေႏၶသားေလာင္းေလး ကို အမ်ိဳးမ်ိဳးေသာ နည္းနဲ႔ ပ်က္ေအာင္ ဖ်က္ခ်တယ္။ ေမြးလာေတာ့ လည္း ဘယ္သူကမွ အဇာတသတ္ေလးကုိ မခ်စ္ၾကဘူး။ သူတို႔ အရွင္၊ သခင္ ဘုရင္ႀကီးကို သတ္မယ့္ သားလို႔ ဆိုၿပီး ရြံ႕ေၾကာက္ ေၾကာက္ၾကတယ္။ အဇာတသတ္ဟာ ကိုယ္၀န္ဘ၀မွာ ကတည္းက စၿပီး အရြယ္ေရာက္တဲ့ အထိ အမုန္းနဲ႔ သံသယ ၾကားမွာ ႀကီးျပင္းလာ ခဲ့ရတယ္ လို႔ ဆရာေတာ္က ဆုိပါတယ္။ ဒီအမုန္းနဲ႔ သံသယဟာ အဇာတသတ္ အတြက္ ေဗဒင္ဆရာ ပုဏၰားမ်ား ေဟာတဲ့အတုိင္း ဖခင္ကို သတ္ဖို႔  ျဖစ္လာရတာပဲ လို႔ ေမတၱာရွင္ ဆရာေတာ္က ေထာက္ျပ ထားတာပါ။ ေမတၱာတရားဟာ မီးကို ၿငိမ္းေစႏုိင္တယ္၊ အမုန္းနဲ႔ သံသယဟာ မီးကို ပိုေတာက္၊ ပိုေလာင္ေစတယ္လို႔ ဆရာေတာ္က ဆုိပါတယ္။

ဆရာေတာ္ မိန္႔ၾကားသလိုပါပဲ၊ ကေလးတို႔ရဲ႕ ငယ္ဘ၀မွာ ျပည့္စံုလံုၿခံဳတဲ့ ခ်စ္ျခင္းေမတၱာကို အျပည့္အ၀ ရဖို႔ သိပ္ကိုမွ အေရးႀကီးလွပါတယ္။ အထူးသျဖင့္ မိဘေဆြမ်ိဳးေတြရဲ႕ ခ်စ္ျခင္းေမတၱာပါ။ ဘာမွ နားမလည္ေသးတဲ့ ကေလးမ်ားကို နဂို စ႐ိုက္က မေကာင္းတာတို႔၊ သေႏၶဆိုးတယ္တို႔ ဆုိတဲ့ အသံုးအႏႈန္းေတြ သံုးၿပီးေတာ့ အဇာတသတ္ လက္သစ္ေလးေတြ ျဖစ္ေအာင္ မလုပ္ၾကပါနဲ႔။ ကေလးတို႔ အတြက္ ပတ္၀န္းက်င္က အေရးအႀကီးဆံုးပါ။ သူတို႔ရဲ႕ ေမြးရာပါ စ႐ုိက္သဘာ၀ (ေအးတာ၊ သြက္တာ၊ ထိလြယ္ရွလြယ္တာ၊ လုိက္ေလ်ာညီေထြ ေနတတ္တာ) ေလးေတြကို နားလည္ၿပီးေတာ့ ကေလး ကို ေမတၱာနဲ႔ ျပဳျပင္ထိန္းေက်ာင္း သြားမယ္ ဆုိရင္ျဖင့္ အနာဂတ္လူ႔ အဖြဲ႔စည္း အတြက္ တန္ဖိုးရွိတဲ့ လူသားေလးေတြ ျဖစ္လာမွာ ဧကန္ပါပဲ။    ။

ေခတ္ဘုန္းသစ္